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Historias que inspiran: maestros peruanos enseñan reciclaje y cultura en zonas de frontera
Oswaldo Abensur y Magdali Flores son ejemplos de vocación. Enseñan a niños a cuidar el ambiente y a hablar aimara en dos rincones extremos del país.
En el mes de Fiestas Patrias, cuando se celebra el orgullo de ser peruanos, dos historias de compromiso docente cobran especial relevancia. Se trata de Oswaldo Abensur (70) y Magdali Flores (41), maestros que, desde los extremos del país, contribuyen con la formación de nuevas generaciones enseñando el valor del reciclaje y la preservación de la lengua aimara. Ambos desarrollan sus labores en zonas rurales de frontera, con el acompañamiento de los Tambos del Programa Nacional PAIS del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis).
En el distrito Manuel Clavero, en la provincia de Putumayo, región Loreto, el profesor Oswaldo Abensur es coordinador de la residencia estudiantil de la institución educativa N.° 60342 Tres Fronteras. Allí, además de enseñar matemática y comunicación, lidera talleres de reciclaje en alianza con el Tambo Tres Fronteras. Los escolares transforman botellas, revistas y plásticos en útiles escolares y adornos, mientras aprenden a valorar la conservación de la Amazonía.
“Quiero inculcar en los chicos de primaria y secundaria el cuidado de nuestra Amazonía. Nosotros debemos ser los primeros defensores de nuestra tierra en este lugar tan alejado”, expresó Abensur, quien lleva décadas enseñando en la zona limítrofe con Ecuador y Colombia.
A más de 4,300 metros sobre el nivel del mar, en la comunidad campesina de Alto Perú (Tacna), la profesora Magdali Flores asume otra misión: preservar y transmitir el idioma aimara. Además de enseñar en la I.E. José Olaya Balandra, Flores organiza talleres extracurriculares en el Tambo Alto Perú, donde los niños aprenden vocabulario, colores, números y cuentos en lengua originaria.
“Es importante tener presente nuestra cultura. A través del aimara no solo fortalecemos la identificación de nuestros pueblos, sino también revaloramos nuestro pasado”, señaló la docente, quien lidera esta iniciativa con diez estudiantes de primaria.
Las historias de Abensur y Flores reflejan una vocación que trasciende el aula. Con herramientas sencillas, ambos fomentan valores de identidad, sostenibilidad y comunidad. Desde el Midis, se destaca su labor como ejemplo de trabajo articulado entre el Estado y las comunidades, generando oportunidades para las zonas más alejadas del país.
